SchoolSpace4all

Ο μεγάλος Δικτάτορας   ΜΕΡΟΣ Α: Κατανόηση του περιεχομένου Ποιος μιλάει στον μονόλογο; Ποια είναι η πραγματική του ταυτότητα μέσα στην ταινία; Σε ποιους απευθύνεται; Ποιο είναι το βασικό μήνυμα του λόγου του; Ποια προβλήματα της κοινωνίας αναφέρει; ΜΕΡΟΣ Β: Ανάλυση Ποιες αξίες προβάλλει ο ομιλητής; (π.χ. ελευθερία, δημοκρατία, ανθρωπιά) Πώς παρουσιάζει τη δύναμη της τεχνολογίας; Είναι θετική ή αρνητική; Ποια συναισθήματα προσπαθεί να προκαλέσει στο κοινό; Βρες 2 εκφράσεις/φράσεις που σου έκαναν εντύπωση και εξήγησε γιατί.  ΜΕΡΟΣ Γ: Γλώσσα και ύφος Ο λόγος είναι: επίσημος απλός συγκινησιακός προτρεπτικός (μπορείς να επιλέξεις περισσότερα από ένα και να αιτιολογήσεις) Ποια εκφραστικά μέσα χρησιμοποιεί; (π.χ. επαναλήψεις, μεταφορές, άμεση προσφώνηση)  ΜΕΡΟΣ Δ: Σύνδεση με την εποχή και σήμερα Σε ποια ιστορική περίοδο αναφέρεται η ταινία; (Σύνδεση με τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο) Πιστεύεις ότι τα μηνύματα του λόγου είναι επίκαιρ...

ΣΑΡΤΡ   Ζαν-Πολ Σαρτρ (Jean-Paul Sartre) ήταν Γάλλος φιλόσοφος, συγγραφέας και πολιτικός στοχαστής, και θεωρείται ο κύριος εκπρόσωπος του υπαρξισμού.  Γεννήθηκε: 1905 Πέθανε: 1980 Βασικές ιδέες του Σαρτρ 1. «Η ύπαρξη προηγείται της ουσίας» Αυτή είναι η πιο διάσημη θέση του. Σημαίνει ότι: Ο άνθρωπος πρώτα υπάρχει και μετά διαμορφώνει τον εαυτό του. Δεν υπάρχει προκαθορισμένη «φύση» ή σκοπός.  Είσαι αυτό που επιλέγεις να γίνεις. 2. Απόλυτη ελευθερία Ο Σαρτρ υποστηρίζει ότι: Ο άνθρωπος είναι καταδικασμένος να είναι ελεύθερος . Δεν μπορούμε να αποφύγουμε την επιλογή — ακόμα και το να μην επιλέγουμε είναι επιλογή. Αυτή η ελευθερία όμως φέρνει και βάρος. 3. Ευθύνη και άγχος Εφόσον είμαστε ελεύθεροι, είμαστε και απόλυτα υπεύθυνοι για τις πράξεις μας. Αυτό δημιουργεί το λεγόμενο υπαρξιακό άγχος (angst). 4. Κακή πίστη (mauvaise foi) Ο Σαρτρ περιγράφει την τάση των ανθρώπων να: Κρύβονται από την ελευθερία τους Δικαιολογούν τις πράξεις τους με ρό...

  Διάλογος 1: Στο σχολείο Μαρία: Γιατί τσακώνεστε συνέχεια; Δεν κουραστήκατε; Γιάννης: Εκείνος ξεκίνησε! Κώστας: Όχι, εσύ! Μαρία: Και οι δύο φταίτε όταν δεν προσπαθείτε να καταλάβετε ο ένας τον άλλον. Γιάννης: Δηλαδή τι να κάνουμε; Μαρία: Να μιλήσετε ήρεμα. Η ειρήνη ξεκινάει από μικρά πράγματα. Κώστας: Ίσως έχεις δίκιο… συγγνώμη. Γιάννης: Κι εγώ. Ας το αφήσουμε πίσω. 🌍 Διάλογος 2: Μεταξύ δύο φίλων Άννα: Νομίζεις ότι μπορεί να υπάρξει ειρήνη στον κόσμο; Ελένη: Δύσκολο, αλλά όχι αδύνατο. Άννα: Τι χρειάζεται; Ελένη: Σεβασμός, κατανόηση και συνεργασία. Άννα: Δηλαδή να αρχίσουμε από εμάς; Ελένη: Ακριβώς. Αν εμείς ζούμε ειρηνικά, δίνουμε παράδειγμα. 🤝 Διάλογος 3: Μετά από σύγκρουση Αλέξης: Δεν θέλω να μαλώνουμε άλλο. Νίκος: Ούτε εγώ, αλλά με πλήγωσες. Αλέξης: Το ξέρω. Ζητώ συγγνώμη. Μπορούμε να το διορθώσουμε; Νίκος: Αν είσαι ειλικρινής, ναι. Αλέξης: Είμαι. Θέλω ειρήνη μεταξύ μας. Νίκος: Τότε ας προσπαθήσουμε ξανά. 🕊️ Διάλογος 4: Σε μια οι...

  Στον Κώστα Βάρναλη Τ' όνειρο του παιδιού είναι η ειρήνη. Τ' όνειρο της μάνας είναι η ειρήνη. Τα λόγια της αγάπης κάτω απ' τα δέντρα, είναι η ειρήνη. Ο πατέρας που γυρνάει τ' απόβραδο μ' ένα φαρδύ χαμόγελο στα μάτια μ' ένα ζεμπίλι στα χέρια του γεμάτο φρούτα κ' οι σταγόνες του ιδρώτα στο μέτωπό του είναι όπως οι σταγόνες του σταμνιού που παγώνει το νερό στο παράθυρο, είναι η ειρήνη. Όταν οι ουλές απ' τις λαβωματιές κλείνουν στο πρόσωπο του κόσμου και μες στους λάκκους που 'σκαψαν οι οβίδες φυτεύουμε δέντρα και στις καρδιές που 'καψε η πυρκαϊά δένει τα πρώτα της μπουμπούκια η ελπίδα κ' οι νεκροί μπορούν να γείρουν στο πλευρό τους και να κοιμηθούν δίχως παράπονο ξέροντας πως δεν πήγε το αίμα τους του κάκου, είναι η ειρήνη. Ειρήνη είναι η μυρωδιά του φαγητού το βράδι, τότε που το σταμάτημα του αυτοκίνητου στο δρόμο δεν είναι φόβος, τότε που το χτύπημα στην πόρτα σημαίνει φίλος, και το άνοιγμα του παράθυρου κάθε ώρα σημαίνει ουρανός γιορτάζοντας...

  Αρχαία Β’ Γυμνασίου Άσκηση κατανόησης 07 ης ενότητας Αντιστοίχισε τις ερωτήσεις της αριστερής στήλης με τις απαντήσεις της δεξιάς στήλης.   Ποιος είναι ο στοργικός ηγέτης; ⃝ ⃝ πόνων καὶ κινδύνων Για ποιο πράγμα νοιαζόταν; ⃝ ⃝ Ὁ Ἀγησίλαος Τι δεν έπαυε και τι δεν απέφευγε; ⃝ ⃝ ὠφελήσειν τι τὴν πατρίδα Τι δε λυπόταν και τι δεν πρόβαλλε ως δικαιολογία; ⃝ ⃝ ποιεῖν τοὺς ἀρχομένους ὡς πλεῖστα ἀγαθὰ Τι νόμιζε; ⃝ ⃝ οὐ ἐφείδετο χρημάτων οὐ προὐφασίζετο σῶμα καὶ γῆρας Τι να κάνει στους υπηκόους του. ⃝ ⃝ ἐνόμιζε ἔργον ἀγαθοῦ βασιλέως                                 Τι ήταν σ...