Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΘΕΜΑ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΖΩΗ ΚΕΙΜΕΝΟ

 

Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ   ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ  

ΘΕΜΑ:  ΣΧΟΛΙΚΗ ΖΩΗ

ΚΕΙΜΕΝΟ

ΕΧΩ ΚΙ ΕΓΩ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΟΥ ΟΝΕΙΡΟ!

Όταν λέμε ότι ένα σχολείο είναι καλό, συνήθως εννοούμε ότι έχει καλούς καθηγητές. Τι σημαίνει όμως αυτό; Καλός καθηγητής για μένα είναι αυτός που εμπνέει τα παιδιά, που δεν είναι απόμακρος και δεν αφήνει τους μαθητές του ποτέ σε ησυχία, δεν τους αφήνει ποτέ να βαρεθούνε. Σωστός καθηγητής είναι εκείνος που αγαπάει τα παιδιά και νοιάζεται πραγματικά για αυτά. Είναι εκείνος που τους μαθαίνει να είναι δημιουργικοί, να βάζουν στόχους και να τους κατακτάνε, να αγαπάνε ο,τιδήποτε κάνουνε και να μην το βάζουν ποτέ κάτω, ό,τι κι αν συμβαίνει. Είναι εκείνος που δεν εκβιάζει τα παιδιά με τους βαθμούς, αλλά τους μαθαίνει πως οι βαθμοί δεν είναι τίποτα άλλο από απλά νούμερα τυπωμένα σε ένα χαρτί, είναι εκείνος που τους μαθαίνει το σημαντικότερο από όλα: πως το τέλειοδεν υπάρχει και δεν θα υπάρξει ποτέ  και ότι δεν αξίζει για κανέναν και για τίποτα να υποκύπτουμε στη μελαγχολία και να μην ζούμε τη ζωή έτσι, όπως μας αξίζει. Τέλος, είναι εκείνος που θα μάθει στους μαθητές του να έχουν, ως σλόγκαν, το “ άδραξε* τη μέρα” ή το «ο δρόμος του αύριο οδηγεί στη χώρα του ποτέ». [... ]

Στο σχολείο των ονείρων μου θα ήθελα να μην υπάρχουν διακρίσεις. Πρώτα απ’ όλα τα παιδιά να μην χρησιμοποιούν λέξεις, όπως γύφτος, χοντρός, άσχημος, ξένος και όλες αυτές τις λέξεις που στιγματίζουν τους ανθρώπους. Σε αυτό το σχολείο, οι μαθητές θα μαθαίνουν το ότι όλοι είμαστε διαφορετικοί, αλλά κανένας δεν είναι καλύτερος από τον άλλο. Επιπρόσθετα, σε αυτό το σχολείο οι μαθητές θα νοιάζονται ο ένας για τον άλλο και δεν θα κάνουν κακό σε κανέναν. Οι ψυχές των μαθητών θα είναι αγνές, όμως όχι και ανυποψίαστες. Στο σχολείο που ονειρεύομαι, δεν θα κυριαρχεί η βία, το bulling ή όπως αλλιώς θέλουμε να το βαφτίσουμε. Συμπερασματικά, όλοι θα είναι αδέλφια ανεξάρτητα από τις διαφορές τους, αφού θα τους ενώνει η αξία που θα αποδίδουν στο δικαίωμα της διαφορετικότητας.

Κάπως έτσι φαντάζομαι το σχολείο μου, ή μάλλον τη μικρογραφία ενός δίκαιου κόσμου. Χωρίς ρατσισμό, χωρίς ζήλια και φθόνο. Ένα μέρος αγγελικά πλασμένο στο οποίο κανείς δεν θα φοβάται να εκφραστεί, να ονειρευτεί ή αλλιώς να ζει! Γιατί μια ζωή χωρίς όνειρα είναι η άνοιξη χωρίς λουλούδια, η θάλασσα χωρίς κύματα και η επιτυχία χωρίς αποτυχία!

 «Το σχολείο των ονείρων μου»- Ένα κείμενο της Μαριλένας από το Δ1 του Μουσικού Σχολείου Ρόδου afterschoolbar.blogspot.com/2015/05/1_25.html

*άδραξε =άρπαξε

ΜΕΡΟΣ Α΄- κατανόηση περιεχομένου

 1.      Η μαθήτρια στο κείμενο αναφέρει αρκετά χαρακτηριστικά του καλού καθηγητή. Να αναφέρετε (4) τέσσερα που κατά τη γνώμη σας είναι τα σημαντικότερα, αιτιολογώντας την απάντησή σας. (κείμενο 1)

2.      Με ποιες συμπεριφορές πιστεύει η μαθήτρια ότι στο σχολείο των ονείρων της δεν θα υπάρχουν διακρίσεις; (κείμενο 1)

ΜΕΡΟΣ Β΄: Κατανόηση μορφής- Οργάνωση κειμένου

1.    Σε ποιο κειμενικό είδος ανήκει το κείμενο ; Ποιος είναι ο πομπός και ποιοι οι δέκτες; Ποιος ο σκοπός του κειμένου;

2.      Να εντοπίσετε τις συνδετικές λέξεις ή φράσεις που εξασφαλίζουν τη συνοχή της δεύτερης παραγράφου του κειμένου .

ΜΕΡΟΣ Γ΄: Λεξιλογικά

 1.Να γράψετε ένα αντώνυμο (αντίθετο) για κάθε υπογραμμισμένη λέξη: α. απόμακρος, β. νοιάζονται. γ. δικαίωμα, δ. διαφορετικότητας

2.    Να γράψετε ένα συνώνυμο για κάθε υπογραμμισμένη λέξη: α. καθηγητής , β. μαθαίνει, γ. μελαγχολία, δ. άσχημος

  

 ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ

Σε μια φιλική σου παρέα να αναφέρεις ποια χαρακτηριστικά  έχει για σένα ο ιδανικός δάσκαλος.  Να γράψεις τις σκέψεις  σου σε μία παράγραφο (περίπου 120 λέξεις).

 

 

-___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ (ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ-ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ)

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΛΩΣΣΑ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ

Α. ΕΙΔΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ (Ως προς τα συστατικά).

(απλές, επαυξημένες, ελλειπτικές)

Να κυκλώσετε τη σωστή απάντηση:

1. Οι προτάσεις: «Ο Γιάννης διαβάζει και η Μαρία γράφει.» είναι:
   α) Απλές
   β) Επαυξημένες
   γ) Ελλειπτικές
2. Η πρόταση «Πάμε!» είναι:
   α) Απλή
   β) Σύνθετη
   γ) Ελλειπτική
3. Οι προτάσεις: «Ο ήλιος βγήκε, η μέρα ξημέρωσε και τα πουλιά κελαηδούν.» είναι:
   α) Απλές
   β) Σύνθετες
   γ) Ελλειπτική
4. Η πρόταση  "Ο μαθητής διάβασε το μάθημα με προσοχή» είναι:

  α) Απλή

β) Σύνθετη

 γ) Ελλειπτική

---

Β. ΕΙΔΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ  ΤΗ ΣΗΜΑΣΙΑ

(ερωτηματικές, επιφωνηματικές, προστακτικές)

4. Η πρόταση «Δεν θα έρθω αύριο.» είναι:
   α) Αποφαντική
   γ) Ερωτηματική
   δ) Προστακτική
5. Η πρόταση «Τι όμορφη μέρα!» είναι:
   α) Αποφαντική
   β) Επιφωνηματική
   γ) Ερωτηματική
6. Η πρόταση «Θα έρθεις μαζί μας;» είναι:
   α) Ερωτηματική
   β) Επιφωνηματική
   γ) Αποφαντική

 

Γ. Να μετατρέψεις την ερωτηματική πρόταση: « Θα πάμε τελικά εκδρομή» στα άλλα δύο είδη

Αποφαντική:

Επιφωνηματική:

 

Β. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ

1. Να βρεις ποια από τα παρακάτω ουσιαστικά είναι δικατάληκτα και ποια τρικατάληκτα.

Γράψε στη δεξιά στήλη (δ) για τα δικατάληκτα και (τ) για τα τρικατάληκτα.

αστραπή
άγγελος
άλογο
αέρας
ουρανός
ήρωας
τραγουδιστής
καρέκλα
άνθρωπος
δρόμος
χελώνα
σκέψη
καφές
γέρος
ήλιος

 

2.Να βρεις ποια από τα παρακάτω ουσιαστικά είναι ισοσύλλαβα και ποια ανισοσύλλαβα.

Γράψε στη δεξιά στήλη (ι) για τα ισοσύλλαβα και (α) για τα ανισοσύλλαβα.

μαθητής
μανάβης
τραγουδιστής
λέξη
κόμμα
πέτρα
μενεξές
δέντρο
κήπος
όνομα
σβήσιμο
μωρό
ζήτημα
προϊόν
λάθος